Techniques d'intervention en loisir

Techniques d'intervention en loisir - 391.AO

Démarrage dès l'automne 2008

Au Cégep de Saint-Jérôme, nous comptons offrir une formation de nature disciplinaire, adaptée au milieu récréotouristique et soucieuse de promouvoir la qualité de l’environnement.

La technicienne ou le technicien en loisir contribue à offrir des services et des activités enrichissantes et distrayantes, dans les domaines de la culture, du sport, du plein air, de l’interprétation de la faune et de la flore.

Nature du travail

accueille, informe, guide des personnes dans un contexte récréotouristique;
planifie, organise et coordonne des activités récréotouristiques;
propose et anime des activités récréatives : visites, excursions, évènements, colloques;
met en valeur et fait la promotion de son milieu, des produits et des services récréotouristiques;
veille au confort et à la sécurité de la clientèle.

Qualités et aptitudes recherchées

Facilité pour la communication;
dynamisme et curiosité;
sens de l’organisation;
initiative et ouverture d’esprit;
être actif;
souci de la qualité de l’environnement.

Perspectives professionnelles

Centres de loisirs et centres culturels;
Centres de vacances et de plein air;
Établissements scolaires;
Services municipaux de loisirs;
Parcs régionaux et nationaux;
Pourvoiries;
Réseau d’hébergement et d’hôtellerie;
Producteurs de voyages d’aventure et de découverte;
Emplois générés par la création de sa propre entreprise.

Taux de placement

D’après les statistiques, en 2005, les taux de placement des élèves de la région de Montréal sont bons :

En emploi temps plein : 84 %
En emploi relié à la formation : 80 %

La formation et ses particularités

Développement des pratiques écotouristiques;
sensibilisation à l’entreprenariat;
mise en place de projets pour faciliter l’apprentissage de la langue anglaise;
intérêt à connaître et à découvrir les richesses du milieu;
présence de nombreux stages dans le milieu;
exécution d'une activité d’autofinancement;
encadrement de la réalisation d’un projet d’activités de loisir;
intervention en matière de loisir auprès de la clientèle.

Compétences du programme d'études (391.A0)
selon le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport

Au terme de la formation, la personne diplômée aura acquis les compétences suivantes :

Analyser la fonction de travail
Analyser les caractéristiques de la clientèle et ses besoins en matière de loisir
Percevoir des indices signifiants au regard de l’intervention en loisir
Assurer la gestion des risques pour la santé et la sécurité
Organiser des activités de loisir
Exploiter sa créativité dans un contexte d’intervention professionnelle
Interagir en milieu de travail
Animer des activités de loisir
Animer la réunion d’une équipe de travail
Créer et adapter des outils de gestion de travail
Assurer la gestion des ressources matérielles
Assurer la gestion du budget des activités de loisir
Encadrer des ressources humaines
Analyser les tendances du loisir à la lumière d’éléments contextuels
Mettre sur pied des activités de loisir
Établir la programmation des activités de loisir
Promouvoir les services liés au loisir
Recruter des ressources humaines

Études universitaires

Le diplôme d’études collégiales (DEC) constitue une exigence minimale d’admission au 1er cycle universitaire. Certains programmes ajoutent des critères supplémentaires tels que un ou des préalables, une note suffisante (cote R), une entrevue.

Il est admissible à de nombreux baccalauréats ou certificats offerts dans les universités, plus particulièrement :

Loisir, culture et tourisme
Animation et recherche culturelle
Éducation physique
Plein air et tourisme d’aventure.

Conditions d’admission

Détenir un diplôme d' études secondaires (D.E.S. / D.E.P.) et satisfaire aux conditions du régime des études collégiales en vigueur.